Extrait du questionnaire de lecture du livre "Le Cid" Qui est le héros? A quelle catégorie sociale appartient-il? De qui est-il le fils? (3 points) Comment se nomme la femme qu'il aime et dont il est aimé? De qui est-elle la fille? (2 points) Où se déroule l'action de cette pièce? Selon vous, combien de temps l'action? (2 points)
Résumé: Testez vos connaissances sur Le Cid de Pierre Corneille! Ce questionnaire de lecture sur Le Cid de Corneille vous aidera à: vérifier votre compréhension de la pièce faire des liens entre la réalité et la fiction approfondir votre analyse de l'œuvre. Cette ressource comprend un questionnaire de lecture ainsi qu'un corrigé complet et détaillé. A propos de la collection LePetitLitté: Plébiscité tant par les passionnés de littérature que par les lycéens, LePetitLitté est considéré comme une référence en matière d'analyse d'oeuvres classiques et contemporaines. Nos analyses, disponibles au format papier et numérique, ont été conçues pour guider les lecteurs à travers toute la littérature. Nos auteurs combinent théories, citations, anecdotes et commentaires pour vous faire découvrir et redécouvrir les plus grandes oeuvres littéraires. LePetitLitté est reconnu d'intérêt pédagogique par le ministère de l'Education.
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Avez vous bien lu Le Cid de Pierre Corneille? Thème: Le Cid de Pierre Corneille Qui aime secrètement Rodrigue? (Acte 1) Question 1/16 Chimène L'infante Elvire Leonor Ce quiz a été proposé par Lexus589, n´hésitez pas à lui envoyer un message pour vos remarques ou remerciements
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Les élèves de MS vont apprendre à reconnaître leur prénom sous différentes écritures (capitales d'imprimerie, scripte et cursive). Votre enfant reconnaît déjà son prénom en capitales d'imprimerie et en scripte. Il va donc découvrir l'écriture cursive ("attachée"). 1- Pour commencer, après avoir imprimé et découpé les étiquettes-prénoms des enfants de la classe, étiquettes des prénoms des MS vous pourrez donner à votre enfant une étiquette de son prénom en cursive qu'il gardera sous les yeux. Vous placerez devant lui les autres étiquettes de son prénom en écriture cursive, mélangées avec les étiquettes-prénom en écriture cursive de chacun de ses camarades (une seule par camarade). Votre enfant aura donc son étiquette "modèle" à côté de lui, puis 12 autres étiquettes mélangées devant lui. Écriture prénom moyenne section. Il devra rechercher en s'aidant de son modèle les autres étiquettes de son prénom. Vous pouvez répéter cet exercice plusieurs fois jusqu'à ce que ce soit facile pour votre enfant. 2- Ensuite, vous lui enlèverez le modèle, que vous placerez avec les autres étiquettes.
Découper les lettres encrées et les coller sur le fond. Le tableau de compétences à coller au dos du travail Mes autres articles sur les fichiers des éditions Accès D'autres articles que vous aimerez surement: 2017-10-04
Par ailleurs, ma recherche empirique et ma recherche universitaire m'ont montré que ces verticales, horizontales, obliques etc. ne sont pas des formes pertinentes de l'écriture cursive dans la mesure où elles ne s'organisent pas en catégories constitutives de ses lettres: on ne peut pas décrire une lettre cursive en nommant ainsi les formes qui la composent ( En revanche, par exemple, vous pouvez dire que la lettre r est formée d'une attaque de grande boucle – comme un début de l –, un pont – comme la fin d'un n – et une attaque d'étrécie – comme un début de i –. BIBOUCHE EN CLASSE : alphabet décoré et recomposition du prénom en MS. Pour passer de l'attaque de grande boucle au pont on négocie le passage soit en faisant un œilleton, soit en faisant une tige, soit en faisant simplement un angle). En conclusion, – l'écriture du prénom en capitales peut être techniquement précoce. Personnellement je n'y suis pas favorable car l'écriture en capitales n'offre pas les mêmes possibilités que l'écriture cursive pour entrer progressivement dans l'écrit en percevant à la fois la relation graphophonologique et la nécessité de réfléchir pour savoir ce qu'on va écrire (et pas seulement comment on va l'écrire); – l'écriture du prénom en cursive sera plus tardive car elle nécessite que l'enfant sachent en écrire chaque lettre soit pour l'avoir apprise soit pour y reconnaître (donc savoir écrire) les formes de base et dérivées qu'il a apprises.
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