Et tout le monde s'en fout #52 - La colère - - YouTube
- Au cœur du développement humain - Vidéo Et tout le monde s'en fout: « Les émotions » Denis Hurstel Contact Laisser un commentaire Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Commentaire Nom E-mail Site web Enregistrer mon nom, mon e-mail et mon site dans le navigateur pour mon prochain commentaire. Précédent Précédent Ces deux moments « magiques » dans la médiation…. Suivant Vidéo: La médiation: comment ça se passe? Suivant L'attention à l'autre L'attention est une valeur cardinale dans la relation, et sans relâche, il nous faut la cultiver Comment je travaille en tant que médiateur? Souple sur le contenu de la médiation et ferme sur le cadre… La médiation vise au-delà des positions déclarées par les parties à faire émerger Vidéo: L'arbitrage, la conciliation, la médiation, la négociation quelles différences?
5/ les neurosciences est le nouveau "dada" d'une société qui ne cesse de plonger les citoyens (non... les consommateurs! ) dans des états multiples émotionnels. Cette pseudo science prétend expliquer les mystères du cerveau en "neuronalisant" à peu près tous les comportements humains... cela s'avère être en réalité une claire MANIPULATION collective des esprits. Edward Barney, neveu de l'inénarrable Sigmund Freud, n'hésita pas à transmettre aux tous nouveaux organismes américains de propagande commerciale (fils de pub) les "découvertes" de son tonton sur les moyens d'influencer le comportement humain "grâce" aux émotions. Ils ne parlaient pas encore de neurosciences mais c'était déjà dans les tuyaux. L'objectif? Mettre un maximum d'individus en état de réflexe tout en leur faisant croire qu'ils décident par eux-mêmes. Toute la propagande publicitaire de consommation fonctionne sur ce principe et aujourd'hui c'est encore plus affiné puisqu'ils y ont ajouté les autres sens: odorat, visuelle omniprésent et omnipotent, toucher et goût.
» (entretien individuel ou groupal) -« Comment te sens-tu actuellement, dans ta classe? » (outil pour la vie de classe, la prévention du harcèlement) -« Comment te sens-tu actuellement, par rapport à l'école? » (outil pour l'orientation, outil pour un CPE) D'autres outils pour animer un atelier sur les émotions Comitys a conçu pour vous le « Jeu des émotions » et le « Jeu des besoins «. Ce sont des outils tous publics, aux visuels très appréciés par les adolescents. Nous partons rarement animer des séances sans ces « couteaux suisses » des émotions! Découvrez-les tous les deux dans la Boutique Comitys. Ils ont été conçus ensemble, pour explorer la Communication Non-Violente (CNV) de Marshall Rosenberg. Le Jeu des émotions comporte 64 cartes d'alphabétisation émotionnelle, pour parler de soi et communiquer efficacement. La notice comporte des repères sur les émotions et 8 règles de jeu, qui sont autant d'idées d'animations de groupes. Le Jeu des besoins comporte lui aussi 64 cartes d'alphabétisation émotionnelle, pour identifier et accueillir ses besoins profonds.
Vous y trouverez une notice expliquant les besoins et proposant 9 règles de jeu. 2. Pour ceux qui aiment les dessins animés, voici une vidéo sur les émotions et le bonheur, pleine d'humour, tous publics, adaptée aussi bien aux enfants qu'aux adolescents: 3. Et pour conjuguer les émotions à la beauté, vous aurez de très belles surprises avec le superbe Photo-expression Estime de soi, décrit ici.
Hou la la!!! il est pas nerveux le mec qui fait cette vidéo!!! On a envie de lui dire de respirer... pas la peine de s'exciter de la sorte pour tenter d'expliquer un phénomène qui lui échappe à lui-même. Quelques infos en vrac qui pourraient (peut-être? ) aider celles et ceux qui rêveraient de "maîtriser" leurs émotions: 1/ on ne contrôle jamais vraiment ses émotions... on apprend à en canaliser l'énergie (cf. les diverses techniques orientales... y'a le choix! ) 2/ le cerveau ne produit pas les émotions, il n'est qu'une interface (principe de l'antenne) entre le champs unifié extérieur et notre monde intérieur. Vous ne suivez pas bien? Lisez les livres - passionnants mais denses! - de Lynn Mac Taggart;o) 3/ Il y a des neurones dans le cerveau, oui; dans les intestins, oui; mais également un peu partout dans l'organisme humain... on appelle aussi cela la "mémoire cellulaire"... cherchez et vous trouverez... 4/ Colère et peur vont de paire et ne signifie pas ce que l'énervé sympathique explique dans sa vidéo, mais tout simplement qu'au moment où l'on tombe dans ces émotions on est surtout en état d'impuissance... en clair, on ne peut rien changer à la réalité qui se manifeste, mais simplement déplacer son champ de perception.
Les émotions ne sont ni négatives ni positives. En revanche, elles ont une tonalité: agréables ou désagréables. Elles sont indispensables à la prise des décisions. Toute émotion est éphémère, elle s'épuise naturellement. Ce qui n'est pas le cas du sentiment qui peut parfois durer toute une vie. L'accueil et la reconnaissance des émotions renforcent son estime de soi et sa confiance en soi. Le maître-mot pour aider les enfants à gérer leurs émotions est l'empathie (qui passe par l'écoute et la bienveillance). Verbaliser un ressenti désagréable permet d'en réduire la pression et de l'estomper plus rapidement: « J'éprouve de la tristesse », « j'éprouve de la colère ». Nier une émotion est dangereux car elle peut resurgir avec plus d'intensité plus tard. Les émotions sont contagieuses et l'exemplarité est essentielle: les enfants regardent les parents et les imitent. Les émotions nous aident à identifier nos besoins et à les satisfaire. Les besoins fondamentaux de tout être humain sont (selon Marshall Rosenberg): les besoins physiologiques/ bien-être physique; la sécurité; l'empathie/ compréhension; la créativité; l'amour/ intimité; le jeu/ distraction; le repos/ détente/ récupération; l'autonomie; le sens/ spiritualité.
Utilisation d'un DVD et coût droits de diffusion Question Bonjour, Le RAM intercommunal "Les p'tits d'hommes" et l'association de parents et d'assistants maternels "les z'amis des p'tits d'hommes", souhaiteraient proposer la diffusion du film de "L'arbre de l'enfance" d'Anne Barth (date à définir). Or la médiathèque d'un village voisin propose ce DVD pour diffusion publique, mais il nous a précisé qu'il fallait s'acquitter des droits diffusion. Pour ce faire comment procéder et pouvez-vous nous indiquer le montant de ces droits? Vous remerciant par avance pour votre retour. Belle journée. Bien cordialement, Réponse Date de la réponse: 16/01/2019 Votre association souhaite organiser la projection publique de L'arbre de l'enfance, un film réalisé par Anne Barth. Acheter des DVD avec droits de consultation, diffusion et/ou prêt - Profdoc.fr. La médiathèque d'un village voisin a acquis le DVD avec les droits de projection, mais vous informe que vous devez vous acquitter des droits de diffusion. Vous souhaitez connaître les démarches à entreprendre pour vous acquitter de ces droits.
J'ai acheté chez un libraire un DVD. Est-ce possible de le diffuser en classe? La Loi sur le droit d'auteur autorise la diffusion d'un DVD en classe pourvu qu'il ne soit pas un exemplaire contrefait. Bienvenue sur le site de l'ADAV. La Loi permet aux enseignants de présenter en classe un DVD acheté, loué dans un club vidéo, emprunté à la bibliothèque ou à un ami, ou diffusé sur YouTube. Cette utilisation est assujettie aux conditions suivantes: la diffusion se fait dans les locaux de l'établissement; à des fins pédagogiques et non en vue d'un profit; devant un auditoire principalement constitué d'étudiants et d'enseignants. Voilà ce qui facilitera le travail des enseignants! La Loi interdit toujours de copier à la maison un document audiovisuel pour le diffuser en salle de cours. Il faut se procurer le document par les moyens légaux cités précédemment. Par contre, le collège ou l'association étudiante doivent obtenir auprès d'une société de gestion de droits, spécialisée dans ce domaine, une licence de droit de projection publique pour présenter un film dans les locaux de l'établissement si des frais d'entrée sont exigés pour financer une activité scolaire ou parascolaire.
Certains ont en plus le droit de consultation. Attention les documents acquis ne peuvent pas faire l'objet d'une diffusion dans une classe à l'école! Une étiquette de couleur est apposée au dos des DVD, signalant les droits acquis: - c ouleur jaune pour le droit de prêt - couleur verte pour le droit de prêt et de consultation La législation est complexe, n'hésitez pas à nous contacter pour toute précision. Quels sont les films disponibles à la BDA avec les droits de consultation? Pour chaque film, les droits sont attribués au support. Pour la diffusion, il est donc nécessaire d'utiliser le support qui a été acheté avec les droits. Actuellement, notre catalogue n'affiche pas les informations sur les droits relatifs à chaque exemplaire. Vous trouverez nos listes de films avec les droits de consultation dans les fichiers ci-dessous. Mettez du cinéma dans votre enseignement | Zéro de conduite. → Pour rechercher un film dans ces fichiers: pressez les touches "Ctrl" et "F" (raccourcis clavier) pour faire une recherche plein texte. → Pour connaître la disponibilité de l'exemplaire trouvé: interrogez notre catalogue → Si votre recherche porte sur un film sorti en dvd après septembre 2015, n'hésitez pas à contacter la BDA (listes mises à jour le 11/09/2015) Comment définit-on une projection comme « publique »?
(ne nous concerne généralement pas, cf. "droit de consultation" ci-dessus)
Soyez bien vigilant aux droits auxquels vous souscrivez: Droit de prêt = programmes audiovisuels accessibles pour le prêt individuel dans le cadre du cercle de famille. Droit de consultation = programmes audiovisuels accessibles uniquement pour la consultation sur site. Droit locatif (payant) = programmes audiovisuels accessibles pour le prêt individuel dans le cadre du cercle de famille (ne nous concerne pas, cf. Dvd avec droits de diffusion la. "droit de prêt" ci-dessus) Droit de projection publique non commerciale = s'adresse aux instituts culturels (médiathèques, centres de documentations ou établissements à vocation culturelle similaire) souhaitant projeter un programme audiovisuel dans le cadre de représentations publiques, collectives ou individuelles, pour lesquelles il ne sera pas perçu de droit d'entrée. Le droit de projection publique non commerciale permet d'accueillir un public extérieur. (ne nous concerne généralement pas, cf. "droit de consultation" ci-dessus) Droit de projection publique commerciale = s'adresse aux instituts culturels (médiathèques, centres de documentations ou établissements à vocation culturelle similaire) souhaitant projeter un programme audiovisuel dans le cadre de représentations publiques, collectives ou individuelles, pour lesquelles il sera pas perçu des droits d'entrée.
La collection Ethnys s'attache à présenter la musique traditionnelle in situ, au plus près des ethnies, confréries ou traditions musicales qui peuplent notre planète. Ces DVD mettent en situation de nombreuses séquences musicales, pour mieux appréhender les environnements géographiques et culturels de certaines pratiques musicales et poursuivre l'infinie quête sonore des musiques traditionnelles. Passionnant!
Pour en savoir plus: Loi sur le droit d'auteur, L. R. C (1985), mise à jour le 7 nov. 2012, ptie III, art. 29. 5 (d), p. 46. BERGERON, Nancy et al. « Modifications apportées à la Loi sur le droit d'auteur » dans La note juridique: le bulletin d'information juridique des gestionnaires des cégeps, v. 14, no 2, nov. -déc., 2012, p. Dvd avec droits de diffusion et. 4. Marthe Francoeur, bibliothécaire responsable de la bibliothèque et du Service de l'audiovisuel et des archives, Collège de Bois-de-Boulogne Note: Ceci n'est pas un avis juridique.
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