Pour travailler sur sens propre/sens figuré, avec ma classe de CM, nous sommes partis d'expressions connues pour réaliser des affichettes à conserver en classe. Ci-contre un exemple avec « Avoir le cœur sur la main ». J'avais donné une trame vierge à chaque élève, la même pour chaque expression. En haut, l'élève inscrivait l'expression choisie. Dans les deux grandes cases du milieu, l'élève devait faire deux dessins, le premier pour illustrer l'expression au sens propre, généralement improbable, le deuxième pour expliciter le sens figuré. En-dessous, l'élève formulait une définition puis proposait un exemple contenant l'expression. Évidemment, vous voyez ici le résultat final après brouillons et corrections. Voici les expressions sur lesquelles nous avons travaillées: Il pleut des cordes. Avoir les yeux plus gros que le ventre. Avoir le cœur sur la main. Prendre un bon bol d'air. Avoir d'autres chats à fouetter. Prendre ses jambes à son cou. Exercices sens propre et sens figuré ce2. Avoir la tête dans les nuages. Prendre son courage à deux mains.
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Fiche à télécharger Télécharges la fiche d'exercice et devines le sens des expressions au sens figuré: Valider ses connaissances DESCRIPTION Différencier sens propre et sens figuré Cette vidéo à destination des élèves de cycle 3 (CM1, CM2, 6ème) mais aussi de CE2, explique la différence entre le sens propre et le sens figuré. Le sens propre c'est le sens premier, celui qui se réfère à du concret, du réel. Le sens figuré, c'est le sens abstrait, imagé. A travers de nombreux exemples, les enfants peuvent distinguer les deux et les retenir facilement en imaginant les expressions figurées au sens propre. Exercices VOCABULAIRE CM2:Sens propre et sens figuré. LE CONSEIL DE MAITRE LUCAS Dessiner les expressions Il peut être très rigolo, et à la fois utile pour la mémorisation, de représenter par un dessin les expressions de sens figuré (tomber dans les pommes, avoir un chat dans la gorge, pleuvoir des cordes, avoir la langue bien pendue, se mettre un doigt dans l'œil, avoir avalé sa langue, voir la vie en rose, décrocher la lune, jouer avec le feu, etc. ).
L'été, j'aime prendre des bains de soleil. Lucie joue dans le grand bain. Vous ne retrouverez pas cette séance dans les documents mis à disposition car je pense que chacun peut la mener comme il en a l'envie. Il s'agirait là de proposer aux élèves de dessiner une des expressions au sens figuré vues en classe ou d'en choisir une qu'il connait. Le travail peut être facile pour certains, plus compliqué pour d'autres. Sens propre - Sens figuré - Cm1 - Exercices. Je vous propose la séance avec la leçon, les exercices d'entrainement, les exercices du cahier du jour mais aussi l'évaluation. N'hésitez pas à me faire votre retour. Il y a déjà 9 commentaires! Cette séquence à l'air hyper intéressante, si je n'avais pas déjà traité le sens propre et le sens figuré, je l'aurai surement utilisée! Répondre J'aime beaucoup ta séquence, je vais m'en servir pour aborder le sens propre et le sens figuré avec mes ce2 🙂 Merci pour ton travail Répondre Merci à toi de me rendre visite 🙂 Répondre Je vais bientôt aborder cela avec mes CE2, alors ça va mettre d'une grande aide.
è Sens propre du mot « cœur », c'est-à-dire « l'organe ». Je suis en plein cœur de la ville. è Sens figuré du mot « cœur » qui veut ici dire « au centre de la ville ». Pour le verbe dévorer: L'ours dévore la biche. è Sens propre du verbe « dévorer » qui signifie « manger de façon brutale ». J'ai dévoré mon livre en une nuit. è Sens figuré du verbe « dévorer » qui signifie « lire ». J'ai dévoré toute mon assiette. Sens propre et sens figuré - Cm1 - Exercices à imprimer. è Sens figuré du verbe « dévorer » qui signifie « manger sans rien laisser ». Que sont le sens propre et le sens figuré d'un mot Mon Pass pour le CRPE pdf Que sont le sens propre et le sens figuré d'un mot Mon Pass pour le CRPE rtf
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