Cette fiche de poste liste les missions et les compétences (savoirs, savoir-faire, savoir-être) essentielles attendues d'un coordonnateur de projet de réussite éducative (PRE) dans trois domaines: animation, évaluation et veille éducative, administration et gestion.
Moyens d'action et démarche - Le projet/dispositif de réussite éducative repose sur un diagnostic local précis et partagé. - Les moyens financiers sont alloués dans le cadre d'une convention signée entre le préfet délégué pour l'égalité des chances et la structure juridique porteuse. Cette convention arrête les objectifs généraux du projet local, le ou les territoires concernés, les publics repérés, l'ingénierie envisagée, le programme d'actions, les procédures d'évaluation ainsi que les financements apportés par l'Etat et les co-financements sollicités. Ces financements sont réévalués annuellement, sur la base du bilan et de l'évaluation réalisés ainsi que de la programmation proposée. Ils font l'objet d'une convention pour une année civile. Fiche de poste coordonnateur réussite éducative mon. - Le programme d'action annuel est constitué de fiches actions précisant pour chaque action le(s) public(s) visé(s), les objectifs, les moyens matériels et humains, les modalités d'évaluation, et le budget prévisionnel détaillé. Ce programme d'action est obligatoirement validé par l'instance décisionnelle constituée (conseil d'administration, conseil consultatif ou comité de pilotage).
Fiche pratique - Observatoire de la Réussite Educative FICHE PRATIQUE Projet ou Dispositif de Réussite Educative (PRE/DRE) Le programme de réussite éducative a été défini dans le plan de cohésion sociale (présenté le 30 juin 2004 par J-L Borloo, alors ministre de l'Emploi, du Travail et de la Cohésion Sociale) et concrétisé par la « loi de programmation pour la cohésion sociale » du 18 Janvier 2005 (loi n°2005-32). Fiche de poste coordonnateur réussite éducative pour. Le plan de cohésion sociale vise à promouvoir la solidarité face à l'exclusion, le chômage et les discriminations, en mobilisant l'ensemble des acteurs économiques et sociaux. Il s'inscrit dans la Politique de la Ville, et est structuré selon trois piliers: l'emploi et l'activité, l'accès au logement, l'égalité des chances. Il décline ainsi vingt programmes dont deux sont consacrés au volet éducatif: le 15 « accompagner les enfants en fragilité » et le 16 « accompagner les collégiens en difficulté ». Ces deux programmes s'adressent aux enfants et adolescents « qui présentent des signes de fragilité ou qui ne bénéficient pas d'un environnement social, familial et culturel favorable à leur développement harmonieux », et forment ainsi le programme de réussite éducative.
Ce dernier se décline selon deux axes: les projets/dispositifs de réussite éducative et les internats de réussite éducative. En tant que « dispositif de la politique de la Ville », c'est le Comité interministériel de la ville et le SGCIV qui définissent les orientations des différents programmes de la politique de la ville. L'Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances (Acsé) assure la gestion des moyens destinés à les financer, relayée à l'échelle départementale par les préfectures et les services de la DDCS. Objectifs Le dispositif de réussite éducative propose ainsi une démarche de prise en compte de l'enfant dans sa globalité. On ne s'adresse pas seulement à des « élèves », mais bien à des enfants ou adolescents évoluant dans un contexte familial, social, environnemental propre qui doit être pris en compte. Fiche pratique - Observatoire de la Réussite Educative. Ainsi, les objectifs généraux sont les suivants: - accompagner depuis l'école maternelle et jusqu'au terme de la scolarité obligatoire les enfants et adolescents qui présentent des signes de fragilité ou ne bénéficie pas d'un environnement favorable à leur développement harmonieux.
- Vous assurez le suivi administratif et financier du dispositif au titre de la caisse des écoles en vous appuyant sur les ressources de la direction Éducation de la ville 2°/ - Coordination du Projet Educatif de Territoire (30% - rattaché directement à la Direction Générale) Le PEDT créé pour la rentrée scolaire 2014 en relation étroite avec les partenaires (Éducation Nationale, mouvement associatif, Parents d'élèves, centres sociaux…) a vocation à s'étendre au-delà de la Réforme des Rythmes Scolaire en intégrant le PEL et les ressources de chaque territoire. Cette deuxième étape devra se construire en associant les différents services de la ville concernés et l'ensemble des partenaires et acteurs locaux intervenant dans le champ éducatif. Le poste est situé au sein du pôle éducatif sous la responsabilité du DGA de secteur et implique un important travail de transversalité dans toutes les directions du pôle.
En raison du covid 19 et étant dans l'impossibilité de respecter des distances de sécurité en groupe, les stages à mon domicile sont SUSPENDUS!!!!! Un ou deux samedi par mois, je propose à mon domicile à Rennes des ateliers de chant saturé. Stages de Gospel et de Negro-spiritual avec Gospel-Bretagne dans toute la Bretagne et l ille et vilaine. Les ateliers sont accessibles à tous, débutants ou confirmés, tous styles confondus (jazz, soul, blues, rock, métal, gospel…). Le contenu des ateliers "chant saturé" n'est pas exclusivement réservé à un public métal et ne se limite pas à l'expérimentation des sons "extrêmes", nous abordons différents types de saturations à des degrés différents (du jazz à la soul en passant par les chants ethniques inuit, diphonique mongol…). Je me dois de prendre le temps de vérifier, voire de recalibrer plusieurs paramètres (respiration, placement de la voix claire, articulation…) avec les stagiaires, qu'ils soient débutants ou confirmés. Et ce, afin de les faire saturer en toute sécurité. L'idée de départ est bien sûr pour moi de m'adapter aux stagiaires et de répondre en premier à leurs besoins et attentes.
Agenda des stages de musique à Rennes proposés par les professeurs de musique ou écoles de formations musicales classée par instrument de musique. Liste + Carte Entre présence intérieure et communication, voyage individuel et création collective, réceptivité et expression, TaKeTiNa* engage les pieds, les mains et la voix pour développer notre faculté... sam. 11/06 et dim. 12/06 TAKETINA - Trouver son rythme intérieur A la Une Stages Musique Développement personnel " Au-delà du "bien faire" et du "mal faire" existe un espace. C'est là que je te rencontrerai" Djâlal Od Dîn Rûmi La voix est le son de notre être qui cherche à se dire. Chaque souffle, chaque vibration,... Stage chant rennes des. 02/07 et dim. 03/07 Impro vocale - Voix spontanée et exploration personnelle Gîte La Chapelle-Chaussée (35630) A la Une Stages Musique Développement personnel Un très beau stage de 5 jours vous est proposé en immersion du lundi 11 au vendredi 15 juillet 2022 à Iffendic, près de Rennes (35) dans la Nature, les arbres, l'énergie de la Terre avec le support du souffle,... lun.
• Adhésion à l'année en fonction du nombre d'inscrit • Durée 1h • Un mardi soir sur deux à Chevaigné 19h à 20H • Un jeudi soir sur deux à Rennes (Antipode) Stage Ados à la journée Découverte des différentes techniques de chant de plusieurs artistes RnB: Placements de voix, placements de vibes, les choeurs, l'interprétation corporelle. Un devis sera établi en fonction du nombre d'inscrits au stage Le Rnb est un style musical, composé de différentes influences (hiphop, soul, pop, gospel), qui apparut dans les années 1980. C'est à partir des années 1990 que le Rnb s'est développé, et est devenu une musique prédominante aux États-Unis, au Royaume-Uni et en France. Aujourd'hui la pop se nourrit d'influences RnB. Chaque artiste a sa propre voix, son propre univers. Stages de musique à Rennes (35000) - Spectable. Découverte des différentes techniques de chant de plusieurs artistes pop romantique: Placements de voix, les nuances, l'interprétation corporelle, les chœurs Un devis sera établi en fonction du nombre d'inscrits au stage La pop romantique est un style musical qui séduit le regard et touche la sensibilité par ses aspects variés, singuliers, qui dispose à une douce rêverie, à des émotions tendres, mélancoliques.
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