Débouchés Supply chain manager Directeur des achats et des approvisionnements Responsable de production Responsable des transports Consultant, chef de projet logistique Directeur d'entrepôt et de plate-forme Organisation 450 heures d'enseignement réparties sur 10 mois auxquels s'ajoutent 50 heures d'évaluation. OFFICE POUR LA PROMOTION DE L'EDUCATION ET LA FORMATION AU SENEGAL - Master 2 Transport Logistique. ou visites d'entreprises. La réalisation de projet de groupe et 3 mois de stage. Contenu des enseignements Les cours du Master MLT sont assurés par des universitaires (15% du volume horaire) et des cadres praticiens hautement qualifiés des entreprises partenaires de la formation (85% du volume horaire).
Que veux-tu étudier? Que veux-tu étudier? Cursus et Formations Universités et Écoles Blog Connexion Bac+5 - Master Commerce et Gestion Filière Commerce et Gestion Titre Master (Bac+5) Admission Bac+3 - Licence Durée 2 ans Mode Cours Présentiels Pays Sénégal Ville Dakar Faculté des Sciences économiques et de Gestion Public Dakar Sénégal 00221338650051 Envoyer un email
Admission Sur étude de dossier suivi d'un entretien devant un jury Durée de la formation 1 an (2 semestres) en Cours du soir & week-end Pédagogie Cette formation Supply Chain et Achats est conçue suivant la réglementation LMD en vigueur au Sénégal et dans l'espace sous régional. Les cours sont regroupés en Unité d'Enseignement, capitalisables et transférables. Ils sont animés par des universitaires ayant pour l'essentiel un Doctorat et des professionnels disposant de plusieurs années d'expérience métier et se font en format classiques, exposés, travaux de groupes, travaux de terrains, séminaires, conférences, best practices. La validation des UE se fait en crédit. Master en transport et logistique au senegal 4. Un mémoire de Master est obligatoirement préparé et soutenu par le candidat ayant validé l'ensemble des crédits devant un jury. Débouchés Le master permet de former des spécialistes dans les métiers suivants: Responsable des achats; Conseiller supply chain; Chef de cellule passation des marchés; Gestionnaires de stocks; Auditeurs supply chain; Cadres dans les entreprises (PME ou GE); Chef de projet implémentation système de management supply chain; Etc.
Aujourd'hui nous avons commencé l'étude d'un nouvel album: toutes les couleurs d'alex sanders, c'est une bonne continuité de POP. C'est un livre qu'on avait déjà étudié l'année dernière et les enfants accrochent bien a l'histoire et au personnage. Cela permet d'apprendre les couleurs et il est bien pour faire causer les élèves. Lola de toutes les couleurs. pourquoi Lulu a le derrière tout vert, pourquoi est ce qu'il a la bouche rouge, lorsqu'il a sauter dans la boue que s'est t il passé?... voila ce sur quoi ils ont travaillé aujourd'hui: MOT_LULU tlc_couverture tlc_bain_sequentiel1 tlc_colorie_lapin3 puis les petits ont fait ceci, tracer un rond a l'aide d'un pochoir (fait maison dans du carton epais) puis tracer des trait dans le rond entourer le chiffre 1 tracer le chemin de lulu a la baignoire avec des gomettes puis au feutre lulu_ps et enfin cet exercice qui s'est revelé trop difficile pour les petits lapin_sauts_PS Puis nous avons commencer la confection de notre album individuel tres largement inspiré du travail du blog materestelle.
Séquence TOUTES LES COULEURS | Livre de couleur, Apprentissage des couleurs, De toutes les couleurs
Toutes les couleurs projet maternelle Toutes les couleurs - Alex Sanders - Ecole des loisirs (juin 2001) coll. Lutin poche Le lapin Lulu mange des fraises et il a la bouche rouge. Il saute dans la boue et a les pieds marron... PS à GS Communication langage d'évocation Graphisme écriture Compétences travaillées • Participer à un échange en petit groupe. Toutes les couleurs maternelle ps 2. • Rester dans le propos • Comprendre un texte adapté à son âge: structure récurrente • Reformuler dans ses propres mots la trame narrative de l'histoire. • Reproduire un motif graphique simple: les traits verticaux Lecture d'albums en réseau autour: • Des couleurs • Des lapins • Des transformations Langage écrit Activités à dominante mathématique La voix, l'écoute Découverte du monde Découvrir le principe alphabétique Découvrir l'écriture des couleurs Découvrir des indices sur la couverture d'albums • Réaliser des tris de forme ou de couleur selon un ou plusieurs critères. • Distinguer Grand/Petit • Reconnaître les couleurs primaires (PS) et secondaires (MS/GS) • Connaître au moins une dizaine de comptines et jeux de doigts • Découvrir les propriétés de l'eau • Aborder l'hygiène • Protéger l'environnement • Protéger la nature • Découvrir et nommer des parties du corps Activités proposées • Décrire les illustrations • Emettre des hypothèses, argumenter • Nommer les couleurs primaires et/ou secondaires • Imaginer une suite • Colorier les parties du lapin de la bonne couleur (sur du rhodoïd qu'on trempera ensuite dans de l'eau).
Télécharger le fichier Si vous avez des questions n'hésitez pas. Et quatre petits liens pour les paillettes vraiment jaunes, les pastels, les yeux mobiles et les marqueurs Chunkie: Sur le même thème Navigation de l'article
Je suis professeur des écoles et je travaille en ZEP. J'ai beaucoup exploré la GS, la MS et la MS/GS. Toutes les couleurs projet maternelle. J'ai aussi testé les PS-GS une année. Je suis à nouveau en GS. Vous trouverez ici des manipulations réfléchies, des affichages, des outils pratiques, peu de fiches mais des bilans récapitulant des séquences d'apprentissage! Je partage aussi avec vous des réflexions, des astuces et de la pédagogie pratique pour l'école maternelle principalement qui peuvent aussi être utiles au CP et après.
Matériel: le livre de la semaine. Consigne: « Nous allons nous entraîner à raconter cette histoire, je cocherai sur votre petite fiche les couleurs que vous connaissez» L'enseignant lit une première fois l'histoire puis demande un volontaire du petit groupe pour qu'il raconte à son tour en respectant le texte, au fur et à mesure de la « lecture », l'enseignant entoure sur la fiche individuelle les couleurs reconnues par l'élève. Le carnet de couleurs PS – Mes maternelles : Petite et Grande section. Et ainsi de suite…. N°2 La sensibilité, l'imagination, la création « J'écris à ma façon» Objectif: travail sur l'écriture, la calligaphie à partir d'une oeuvre d'art de Cy Twombly ( expressionnisme abstrait). Compétences visées: adapter son geste. Matériel: papier canson noir en grande feuille, craie à tableau. Consigne: « tu laisses ta main écrire comme elle veut sur ta grande feuille comme l'a fait le peintre Twombly» N°3 Le langage au cœur des apprentissages « J'essaie d'écrire mon prénom» Objectif: écriture Compétence visée: écrire son prénom en capitales d'imprimerie.
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