Crapouilleries Mon univers de professeur des écoles en CP/CE1 et de bidouilleuse invétérée. Vous pouvez me contacter via cette adresse email: Publié le 14 septembre 2010 Nous avons attaqué la grammaire. Vous trouverez ici la leçon et les exercices concernant la phrase et la ponctuation. Je mettrai ensuite les ressources de français directement sur lapage concernée, n'hésitez pas à la consulter là
Testez vos connaissances sur "La phrase" au Ce1 à l'aide de l'évaluation. Compétences évaluées Identifier une phrase en s'appuyant sur le sens. Identifier une phrase en s'appuyant sur la ponctuation. Savoir remettre des mots dans l'ordre afin de former une phrase correcte Evaluation grammaire: La phrase Consignes pour cette évaluation: Dans chaque phrase, barre le mot en trop. Recopie ces phrases et place les majuscules et les points. Surligne chaque phrase de ce texte d'une couleur différente. Place les mots dans l'ordre pour obtenir une phrase. 1- Dans chaque phrase, barre le mot en trop. Ce petit monte chat est perdu. Louise regarde océan un dessin animé. La sortie poire est très intéressante. On observe de gros poissons dans matin le bocal. La phrase – CE1/CE2. 2- Recopie ces phrases et place les majuscules et les points. a. les spectateurs arrivent à l'heure b. le train arrive en gare 3- Surligne chaque phrase de ce texte d'une couleur différente. Sous la mer, les animaux ont chacun leur nourriture préférée.
Quand va-t-il revenir de sa promenade? Remarques Lorsque nous pouvons répondre à la question par « oui » ou par « non », la phrase est qualifiée d' interrogative totale ( l'intonation à l'oral est montante). Tu es bien arrivé? (Réponse: Oui). Lorsque nous pouvons répondre à la question par une phrase déclarative, la phrase est qualifiée de partielle ( l'intonation à l'oral est descendante). Que feras-tu dimanche? (Réponse: J'irai voir ma famille). Evaluation ce1 la phrases. Selon le niveau de langage adopté, les phrases interrogatives changent. En langage familier, la phrase se caractérise par une intonation montante (Il ira à l'école? ). En langage courant, la phrase commence par « est-ce que » (Est-ce qu'il ira à l'école? ). En langage soutenu, le sujet et le verbe sont inversés dans la phrase (Ira-t-il à l'école? ). La phrase exclamative Les phrases exclamatives expriment une émotion ou un sentiment fort. Elles s'achèvent par un point d'exclamation à l'écrit et se caractérisent par une intonation expressive à l'oral.
Utiliser correctement les marques de ponctuation. Consignes pour cette évaluation: Souligne les suites de mots qui forment des phrases. Sépare les mots d'un trait pour retrouver les phrases. Combien de phrases y a-t-il dans le texte? Dans le texte, rajoute les points manquants. Souligne les suites de mots qui forment des phrases. a. La chienne s'endort près de la cheminée. b. CE1: la phrase et la ponctuation - Crapouilleries. A… Phrase – Ce1 – Evaluation – Bilan Bilan de grammaire sur la phrase – Évaluation à imprimer pour le ce1 Compétences: Identifier ce qu'est une phrase. Marquer correctement la ponctuation d'une phrase. Consignes pour cette évaluation: Souligne seulement les phrases. Remets les mots en ordre pour reconstituer des phrases. Souligne chaque phrase d'une couleur différente. Il y a quatre phrases dans le texte. Recopie-les en mettant les majuscules et les points. Souligne seulement les phrases. Maman parle longtemps au téléphone. Aime Pierre… Identifier et écrire une phrase – Ce1 – Bilan Evaluation pour le ce1 sur la phrase Bilan de grammaire à imprimer Identifier une phrase.
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