MC en maternelle > Albums étudiés > Le loup qui apprivoisait ses émotions > Le loup qui apprivoisait ses émotions: Puzzle des personnages (2 à 6 pièces) Le loup qui apprivoisait ses émotions: Puzzle des personnages (2 à 6 pièces) A imprimer et plastifier Page impair: le puzzle à découper Page paire: le support pour déposer le puzzle avec l'image en rappel pour aider PS Puzzle personnages loup emotion Merci à Eleonor Thuillier pour son autorisation sur l'utilisation des images du loup pour mes créations d'ateliers. (cliquer sur le livre pour l'acheter) Le loup qui apprivoisait ses émotions de Orianne Lallemand et Eleonor Thuillier chez Auzou Il était une fois un gentil loup qui vivait dans une belle forêt, entouré de tous ses amis. Il s'appelait Loup. Mais ce loup avait un souci: il était trop émotif. Joyeux, fâché, triste, excité… il changeait d'humeur à cent à l'heure! Heureusement ses amis avaient un plan pour lui apprendre à maîtriser ses émotions et à reprendre le contrôle de lui…
Malgré tout, vous pouvez essayer quelques activités: – Faire des passes avec une balle sans qu'elle ne touche le sol. – Lancer une balle en l'air et la rattraper. – Mettre la musique préférée de votre enfant et lui demander de danser dessus. – Faire une séance de yoga Quelques activités autour des émotions… En classe, nous avions commencé à lire Le loup qui apprivoisait ses émotions. Si jamais votre enfant veut continuer, voici quelques activités. Pour les MS, l'enfant pourra réécrire avec les lettres mobiles: – AMOUREUX, CONTENT et ZEN – EFFRAYE (avoir peur), FURIEUX (être en colère) et TRISTE – SURPRIS, HONTEUX et FIER MSémotions Pour les GS, l'enfant pourra réécrire avec les lettres mobiles, en changeant d'écriture: – AMOUREUX, CONTENT et ZEN – EFFRAYE (avoir peur), FURIEUX (être en colère) et TRISTE Puis il pourra retrouver les émotions de Loup en utilisant l'image présente dans la rubrique Les mimes. GSémotions Si votre enfant a des soucis avec la correspondance des lettres capitales/scriptes, cliquez sur l'article les lettres, les alphabets.
Le loup qui apprivoisait ses émotions: Mémory Jeu du mémory avec les images de l'album Le loup qui apprivoisait ses émotions recto verso MCEM – mémory loup emotion Merci à Eleonor Thuillier pour son autorisation sur l'utilisation des images du loup pour mes créations d'ateliers. (cliquer sur le livre pour l'acheter) Le loup qui apprivoisait ses émotions de Orianne Lallemand et Eleonor Thuillier chez Auzou Il était une fois un gentil loup qui vivait dans une belle forêt, entouré de tous ses amis. Il s'appelait Loup. Mais ce loup avait un souci: il était trop émotif. Joyeux, fâché, triste, excité… il changeait d'humeur à cent à l'heure! Heureusement ses amis avaient un plan pour lui apprendre à maîtriser ses émotions et à reprendre le contrôle de lui…
Observez bien votre enfant. Via ses jeux, il peut essayer de vous transmettre un message. Les mimes Demandez tout simplement à votre enfant de vous mimer une émotion: expression du visage, position des bras, du corps… Voici par exemple les expressions de Loup dans Le loup qui apprivoisait ses émotions que nous avions imitées en classe. Les émotions de Loup Dans un deuxième temps, vous pouvez demander à votre enfant de vous mimer une émotion et à vous de deviner laquelle. Vous pouvez même jouer « en miroir ». Mimez une émotion à votre enfant et demandez-lui de refaire la même. Puis à lui de dire quelle émotion c'était. Exprimer ses émotions grâce à l'art… En chantant… Et si on chantait pour chasser la morosité? Pendant qu'il chante, votre enfant se sent bien, il oublie ses soucis et ses peurs alors n'hésitez pas, organisez des récitals. Mettez la radio ou les chaînes musicales, recherchez ses chansons préférées… Et si vous voulez les chansons apprises à l'école: – le lion est mort ce soir, clip officiel des Kids United sur youtube.
Si votre enfant est sujet à des crises de colère et qu'il n'arrive pas à l'exprimer avec des mots, utiliser un coussin (ou un autre objet qui en ferait usage) peut être une solution. Il passera sa colère sur le coussin et y trouvera un apaisement. Pour le construire, il suffit d'un oreiller et d'une taie. L'an dernier, dans la classe, nous avions rajouté un gros nuage et des éclairs, signes pour nous de la colère. Il est possible aussi de construire le coussin de la peur. Dans ce cas, proposez à votre enfant de le serrer très fort dans ses bras quand il a peur. Exprimer ses émotions en jouant… Les jeux d'imitation Les jeux d'imitation ont une place très importante dans la vie des enfants. Bien souvent, à l'aide de leur poupée, de leur doudou, les enfants expriment leurs sentiments et leurs émotions. L'enfant adore jouer à papa/maman ou à la maîtresse… Quelle poupée ne s'est jamais retrouvée au lit parce qu'elle n'avait pas été sage? A quel doudou n'a-t-il pas fallu faire un gros câlin car il avait trop peur?
Rassurez-le… Quelques mots, un gros câlin lui feront beaucoup de bien. N'hésitez pas à construire d'autres cartes avec votre enfant si vous en avez besoin: je suis fier, je suis fatigué, je vous aime… Si vous voulez aller plus loin, vous pouvez créer une roue des émotions. Pour cela, il vous faut un grand morceau de carton où vous pourrez tracer un cercle d'environ 20cm de diamètre (si vous n'avez pas de compas sous la main, faites comme moi, utilisez un moule à gâteau). Puis vous coupez votre disque en 8 parties à peu près égales. Il ne vous reste plus qu'à coller les émoticônes ou à dessiner, écrire les émotions que vous voulez. Vous trouverez les émoticônes sur le lien émotions. Il ne vous restera plus qu'à mettre une pince à linge sur l'émotion choisie par votre enfant. Connaissez- vous le coussin des émotions? On retrouve le coussin de la colère dans le livre P'tit loup fait une colère. Ce coussin permet à P'tit loup d'évacuer sa mauvaise humeur et sa colère en le serrant et en le frappant.
2/ Norme EN 812: casquettes anti-choc (anti-scalp) La norme EN 812 concerne les casquettes anti-choc (anti-scalp) d'usage courant utilisées dans l'industrie, pour protéger la tête lorsqu'elle vient heurter des objets durs qui peuvent provoquer des lacérations ou d'autres blessures superficielles au porteur ou l'assommer. Elles sont essentiellement destinées pour des utilisations en intérieur. Une casquette anti-choc n'est pas destinée à protéger des effets de la chute d'objets et ne doit en aucun cas se substituer à un casque de protection pour l'industrie pour cette application selon la norme EN 397.
Il est également possible d'étendre la plage de température pour le préconditionnement si le fabricant le demande. Pénétration Les casques industriels sont testés pour garantir une protection adéquate contre les objets tranchants ou pointus. Norme en 397 casques et. Le test est basé sur une méthode similaire au test d'absorption des chocs en faisant tomber un percuteur d'une certaine hauteur sur un casque fixe monté sur la tête. Cependant, dans ce cas, le percuteur est un cône pointu (d'une masse de 3 kg, lâché d'une hauteur de 1 mètre) et plutôt que de mesurer la force transmise, l'évaluation est basée sur le fait que le percuteur est en contact avec la forme de tête sous la tête. casque. Ceci peut être accompli en utilisant un matériau indicateur (par exemple de la pâte ou du métal mou) sur le moule de tête ou en établissant un contact électrique entre le percuteur et le moule de tête (où un circuit d'alarme est terminé si la tête du percuteur touche le moule). Comme dans le test d'impact, Exigences de conception La plupart des spécifications relatives aux casques de protection incluent un ensemble d'exigences pour la conception d'un casque en plus d'exigences de performances spécifiques.
Norme Annulée Casques de protection pour l'industrie Le présent document précise les exigences physiques et de performance, les méthodes d'essai et les exigences de marquage pour les casques de protection pour l'industrie. Les exigences obligatoires s'appliquent aux casques d'utilisation générale dans l'industrie. D'autres exigences de performance supplémentaires facultatives ne sont applicables que lorsqu'elles sont spécifiquement revendiquées par le fabricant de casque. Les casques de protection pour l'industrie sont initialement destinés à protéger le porteur contre les chutes d'objet et les blessures à la tête et traumatismes crâniens consécutifs. Il a été élaboré dans le cadre d'un mandat donné au CEN par la Commission européenne et l'Association Européenne du Libre Échange afin d'offrir un moyen de se conformer aux exigences essentielles de la Directive Nouvelle approche 89/686/CEE relative aux Équipements de Protection Individuelle. Norme en 397 casques. Visualiser l'extrait Informations générales Collections Normes nationales et documents normatifs nationaux Date de parution mars 2012 Codes ICS 13.
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