Recopie la bonne réponse. 2) « Une chasse à l'Algérien particulièrement sanglante fut déclenchée à travers tout Paris: 12000 à 15000 arrestations, dont 3000 maintenus, 1500 refoulés dans leur douar d'origine, 300 à 400 morts par balle, par noyade dans la Seine. » Les deux points (:) expriment: une illustration/ une définition / une énumération /une comparaison. 3) Classez les éléments suivants: ( pacifiques / barbarie / détention d'armes interdites / chasse à l'Algérien / lutte de libération nationale / répression) selon qu'ils renvoient: a) Manifestants algériens:........................................................................ b) Policiers français:................................................................................ 4) « Une chasse à l'Algérien particulièrement sanglante », l'expression « Une chasse à l'Algérien signifie: • Une manière de chasser comme les Algériens. • Une poursuite des Algériens. Sujet bac français langue etrangere algerie part. • Une marche des Algériens. • Une lutte des Algériens. 5) Les Algériens ont manifesté pour deux raisons essentielles; lesquelles?
6) L'auteur est-il présent dans le texte? Justifiez votre réponse. 7) Relevez du texte un passage qui montre que la répression menée contre les manifestants algériens a échoué. 8) « Pour préserver la structure de l'organisation… » De quelle organisation s'agit-il? 9) Quelle est la visée communicative de l'auteur? 10) Proposez un titre au texte, puis justifiez votre choix oduction écrite: (08 points) Traitez un sujet au choix: Sujet 1: Dans le cadre de la préparation d'un exposé que vous présenterez à vos camarades en classe, faites le compte rendu objectif du texte (150 mots environ). Sujet 2: De nos jours, certaines armes sont de plus en plus dangereuses voire destructrices. Télécharger Sujets Corrigés des exercices du Bac en Algérie !. En tant que membre d'une association qui milite pour la paix, rédigez un appel au secrétaire général de l'ONU afin de mettre fin à l'utilisation de ce type d'armement. SUJET 2 TEXTE: Deux ans après le lancement de la chaîne pour les tout-petits, BabyFirst, les mises en garde sur la nocivité de la télévision pour les enfants de moins de 3ans vont connaître un nouveau point d'orgue.
Filière: Langues étrangères Durée de l'épreuve: 03 heures 30 mn Sujet 1 Texte: Il y a 49 ans, le 17 octobre 1961, répondant à des directives précises de la Fédération du FLN en France, des dizaines de milliers d'Algériens structurés fortement dans la clandestinité au sein de l'organisation occupaient les rues, avenues et les boulevards de Paris, réaffirmant dans l'ordre et la discipline devant l'opinion publique française et internationale leur engagement total dans la lutte de libération nationale. (…) Les directives données à tous les échelons de l'organisation étaient les suivantes: Les manifestations devaient démarrer le même jour (le soir du 17 octobre à 20h30, précisément à l'heure de l'interdiction des sortie des Algériens en dehors de chez eux) et s'étalaient sur trois jours consécutifs. Pour préserver les structures de l'organisation, les cadres ne devaient pas apparaître au cours des manifestations qui devaient revêtir pourtant un caractère pacifique et toute détention d'armes, sous quelque forme que ce soit, était rigoureusement interdite aux manifestants.
L'intelligence ne se délègue pas. Ce n'est pas une propriété qui nous qualifie de l'extérieur, mais une activité qui part du dedans. Comprendre quelque chose, c'est se rendre attentif à un énoncé, à une question. On peut nous y aider en indiquant ce qui est à voir, mais c'est à nous de tourner par là notre regard. On aura reconnu la manière de Socrate, qui instruit son interlocuteur en lui faisant exercer sa propre puissance de comprendre, c'est-à-dire d'engendrer, en l'aidant à accoucher de sa pensée. Avoir l'intelligence de ses propos et de ses actes, c'est proprement les avoir conçus et en être l'auteur. In Blog Le I. Compréhension 1. Sujet bac français langue etrangere algerie 7. Une question est posée dans le 1er paragraphe. Par qui est-elle posée? 2. Comme si l'intelligence pouvait être isolée... Cette expression veut dire: a) L'intelligence peut être isolée. b) L'intelligence doit être isolée. c) L'intelligence ne peut pas être isolée. Recopiez la bonne réponse. 3. « On peut nous y aider en indiquant ce qui est à voir, mais c'est à nous de tourner par là notre regard.
» a) « mais » dans cette phrase exprime la concession ou l'opposition? b) Réécrivez cette phrase en remplaçant « mais » par l'un des articulateurs suivants: (par contre, or, car) 4. L'auteur de ce texte plaide-t-il pour une planète intelligente ou bien dénonce-t-il l'opinion qui soutient cette idée? 5. Selon Socrate, il faut: a) aider l'autre à extérioriser son intelligence. b) instruire l'autre de ce qu'il ne sait pas. c) avoir une manière originale d'instruire. d) être l'auteur de sa propre intelligence. Recopiez les bonnes réponses. Sujet bac français langue etrangere algerie 2012. 6. « Question: la planète peut-elle devenir "intelligente" sans qu'aucun de ses habitants le soit? a) A quoi renvoie le pronom souligné? b) D'après le sens véhiculé par le texte, répondez à la question posée de manière concise (brève). 7. Proposez un autre titre pour le texte. II. Production. « La science, produit de l'intelligence humaine, doit être encouragée malgré les risques qu'elle engendre. » Rédigez un texte d'une quinzaine de lignes dans lequel vous dénoncerez cette opinion en illustrant votre travail de deux exemples concrets.
lettres et philosophie – sujet 1: avec la correction – sujet 2: avec la correction – sujet 3: avec la correction – sujet 4: avec la correction – sujet 5: avec la correction – sujet 6 2009 – sujet 7: avec la correction 2012 langues étrangères – sujet 1 – sujet 2: avec la correction – sujet 3: avec la correction – sujet 4: avec la correction – sujet 5: avec la correction 2012 SE – M – MT – GE – sujet 1: avec la correction – sujet 2 – sujet 3 2010
5) Quelles sont les deux mesures prises par certains pays pour réglementer les programmes pour enfants? 6) Relevez du texte les 02 mots qui caractérisent négativement la télévision. 7) « leur consommation a progressé de 8 minutes depuis 2000, alors que celle des 11-14 ans a diminué de 12 minutes ». Que remplace, dans le texte, chacun des pronoms: « leur » et « celle »? 8) Relevez du texte le mot qui montre que le sujet a fait l'objet d'un débat vif et animé. 9) Proposez un titre au texte puis justifiez votre choix. Le texte que vous venez de lire a plu énormément au directeur de votre lycée. Rédigez pour le journal scolaire le compte rendu objectif de ce texte (150 mots environ). Dans le cadre d'un débat en classe, rédigez un texte dans lequel vous parlerez des programmes que vous aimez regarder à la télévision. Vous justifierez votre choix par quelques arguments et exemples.
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