Fiche de préparation-CM1: Mots contenant le son [j] avec -i, -il, -ill, -ll, -y Objectifs: – savoir orthographier des mots contenant le son [j] – Choisir entre les graphies: i il ill ll y Objectifs spécifiques: – Mettre en évidence des régularités orthographiques dans les mots terminés par le son [j] – Mettre en évidence les irrégularités pour ces mots et mémoriser les exceptions dans chaque catégorie. Contenu de la séquence: Fiche de préparation Fiche d'activité de réflexion et d'observation (version élève + à projeter) Imagettes Trace écrite Affichage Evaluation Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances d'apprentissage: Séance 1 Phase 1: DUREE: 35 mn Etape 1 Je découvre Nous allons amener les élèves à écrire correctement les mots contenant le son [j] et les aider à choisir entre les différentes graphies possibles: i il ill ll y. On amènera les élèves à comprendre les règles d'écriture de ce son et à distinguer: 1- les graphies il/ille en fin de mots: les noms féminins terminés par le son [j], s'écrivent ille ex la quille.
Ou les anagrammes de "carne" seraient: "crâne", "écran", "ancre".... Générateur d'acrostiches. Écrivez un mot pour générer automatiquement une poésie complète (et unique), et si vous lisez la première lettre de chaque ligne de la poésie, le mot que vous avez écrit apparaît! Ceci s'appelle un acrostiche
Leçon de phonologie: le son [j] avec "i - y - il - ill" Attention à ne pas confondre le son [j] avec le son [i]. En phonétique, on appelle le son [j] le yod. Pour prononcer ce son, dîtes rapidement « i e i e i e i e i e », vous finirez par entendre le son [j] de cette manière!
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