Cours (CM) 12h Cours intégrés (CI) - Travaux dirigés (TD) 6h Travaux pratiques (TP) - Travail étudiant (TE) - Langue de l'enseignement: Français Description du contenu de l'enseignement LT41BM32 – Linguistique populaire CM Mme GERHARDT-KRAIT Introduction à la « linguistique populaire » (naïve, naturelle, ordinaire) qui correspond à l'ensemble des connaissances, représentations, assertions ordinaires à propos de la langue chez le locuteur naïf (naturel), c'est-à-dire tout locuteur d'une langue dont la linguistique n'est pas la profession. On étudiera ainsi la linguistique dite « populaire », le savoir spontané des acteurs sur le monde (déposé dans les proverbes ou dictons par exemple), qui se distingue du savoir savant ou scientifique comme le savoir-faire se distingue du « savoir que » et le sens commun du savoir scientifique. TD Gr. 1 Mme GERHARDT-KRAIT Gr. 2 Mme VASSILIADOU Gr. Français Langue Générale - Cours d'été | CIEL. 3 Mme LAMMERT Application du CM, exercices, préparation du dossier, travail en groupe [Attention: Les TD ont lieu tous les 15 jours] Compétences à acquérir Confrontation des connaissances à des cas pratiques Accroitre le sens de l'autonomie et de l'initiative Promouvoir la collaboration (travail en groupes) Contextualiser l'apprentissage et faire le pont avec les acquis du premier semestre (cf.
Centre de Formation Anglais CPF Premium Strasbourg 67 Alsace L'amélioration de vos compétences en langues est un des atouts le plus rentable dans le milieu professionnel. Notre centre de formation linguistique English Coach propose une gamme Premium de formations en langues européennes et asiatiques afin de vous positionner au mieux dans le monde du travail. Cours Anglais Université Populaire Strasbourg. Que vous soyez salarié, RH, acheteur, indépendant, ou grande entreprise; vous apprécierez notre professionnalisme au travers de notre large gamme de formations répondant aux différents objectifs, styles et rythmes d'apprentissage. Notre équipe est composée de formateurs passionnés et compétents qui vous accompagneront avec complicité et dévouement jusqu'à l'obtention des résultats souhaités. Ainsi, se former devient un plaisir!
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Au niveau de l'exposition des personnages, cette scène est réussie, puisqu'il tarde au spectateur de voir ceux dont on vient de lui faire le portrait. II – L'intrigue (= deux gentilshommes, La Grange et Du Croisy, repoussés par les Précieuses, décident de se venger. ) Elle est classique et son moteur est la vengeance → là aussi, le spectateur a hâte de savoir si elle sera efficace et bien menée. Dynamisme et mouvement de la pièce d'entrée de jeu, peu d'analyse, brièveté de la scène, répliques courtes → le spectateur est d'emblée au cœur de l'intrigue, comme si la pièce avait débuté sans lui. Grâce aux indices fournis par l'auteur, il a rapidement compris que le projet de La Grange était de faire passer son valet pour une gentilhomme, et « d'attraper » ainsi les Précieuses en leur faisant honte d'avoir confondu un valet avec un grand seigneur. Mais la scène se termine la phrase en suspens: « Ce que j'en prétends faire? Il faut […] » III – La cause du conflit (= la préciosité, vous expliquez de quoi il s'agit) Elle est suggérée d'abord par cette périphrase: « Ce qui nous fait mépriser », et précisée par la suite de la tirade de La Grange (encore une fois, c'est de lui que se sert de Molière pour donner toutes les informations au spectateur).
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