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veronique barbotin 25/10/2019 Très bien Trustpilot Restez connecté ( e) Entre dans les coulisses pour accéder aux campagnes, aux collaborations, aux nouveaux produits et aux ventes
À la fin quand il vit Que l'autre touchait presque au bout de la carrière, Il partit comme un trait; mais les élans qu'il fit Furent vains: la Tortue arriva la première. Eh bien! lui cria-t-elle, avais-je pas raison? De quoi vous sert votre vitesse? Moi, l'emporter! et que serait-ce Si vous portiez une maison?, Les fables de La Fontaine, ill. Thomas Tessier Découvrir Le lièvre L e lièvre est un animal aux longues pattes arrière qui vit dans les champs, les prés et les bois dont il affectionne la lisière. Sa fourrure est de couleur brune ou grise, le ventre et le dessus de la queue sont blancs. Le dessous de la queue est noir tout comme le bout des oreilles. Histoire à raconter : Le Lièvre et la Tortue. Ce détail le différencie du lapin, qui par ailleurs a des oreilles plus petites et aux bouts plus arrondis. Le lièvre est surtout actif la nuit et on peut le voir à la lumière des phares, traversant des routes de campagne à la recherche de nourriture. Celle-ci se compose d'herbes, de légumes, de baies et de fruits: le lièvre est un herbivore.
Type de contenu Texte Image fixe Type de médiation sans médiation Titre(s) Le lièvre et la tortue [Texte imprimé] / d'après la fable de La Fontaine; adaptée par Katherine Quénot; illustrations de Léa Fabre Autre(s) responsabilité(s) Editeur, producteur Paris: Auzou, DL 2017 (impr. en Chine) Description matérielle 1 vol. (25 p. ): ill. en coul. Le Lièvre et la Tortue (Jean de la Fontaine) - texte intégral - Poésie - Atramenta. ; 23 cm Collection Les p'tits classiques ISBN 978-2-7338-4677-3 EAN 9782733846773 Appartient à la collection Les P'tits classiques 2272-3331 2017 Autres classifications 809 Lien copié.
Remettre à l'élève cinq jetons (p. ex., jetons de bingo). Lui demander de lire les définitions et de placer les jetons sur les mots choisis de l'encadré au fur et à mesure qu'elle ou il les utilise. Écriture L'intention: obtenir un échantillon de l'écrit de l'élève afin de préciser ses acquis en écriture spontanée. Déroulement: Observer l'élève en situation d'écriture: expression écrite, écriture scolaire et développement de l'écriture. Lire avec l'élève les consignes de l'activité d'écriture. S'assurer qu'elle ou il les comprend bien. Lui demander de choisir une des deux activités suggérées. Le livre et la tortue texte à imprimer et. Effectuer quelques activités d'étayage telles que: Amener l'élève à exprimer oralement ses idées avant de les écrire. Aider l'élève à développer sa pensée (p. ex., Quels autres détails peux-tu ajouter ici? ). Encourager l'élève à se référer au texte, au besoin. Demander à l'élève d'accomplir l'activité de la page Activité d'écriture.
Il broute, il se repose, Il s'amuse à toute autre chose Qu'à la gageure. A la fin quand il vit Que l'autre touchait presque au bout de la carrière, Il partit comme un trait; mais les élans qu'il fit Furent vains: la Tortue arriva la première. Eh bien! lui cria-t-elle, avais-je pas raison? De quoi vous sert votre vitesse? Moi, l'emporter! et que serait-ce Si vous portiez une maison?
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