L A N G U E S E T L E T T R E S G E R M A N I Q U E S « If you talk to a man in a language he understands, that goes to his head. If you talk to him in his language, that goes to his heart. » Nelson Mandela L 'étude des langues et lettres germaniques vous offre bien plus que la maîtrise de la communication en néerlandais, anglais ou allemand. Elle vous offre également un « voyage » à travers les paysages linguistiques, littéraires, culturels, sociopolitiques et médiatiques des pays néerlandophones, anglophones ou germanophones et vous permet d'acquérir des compétences interculturelles fort demandées sur le marché belge et international. « C'est grâce à ma prof d'anglais, en rhéto, que ma passion des langues s'est révélée. Le choix des études de germa s'est posé tout naturellement. Ces études offrent de belles perspectives d'avenir. AESI en langues germaniques | HE VINCI. À l'UNamur, on n'est pas un numéro. Le contact est très bon entre les étudiant·es et les professeur·es: on fait partie de la « famille Germa ». En plus des cours, on participe à des voyages (Maastricht, Rotterdam, Amsterdam, Londres), on organise des activités (la Xmas Party en décembre); l'ambiance est excellente.
Une bonne connaissance d'au moins une des deux langues choisies est requise, surtout s'il s'agit de l'anglais.
Méthodes et équipe pédagogiques Cours ex-cathedra, séminaires, cours-conférence, enseignement assisté par ordinateur, laboratoires de langues et travaux personnels. Les + de la formation Les cours de littérature donnent l'occasion de s'initier aux cultures extra-métropolitaines - autrichienne, états-unienne, canadienne et postcoloniales. La finalité européenne en Langues et cultures de l'Europe centrale inclut un séjour dans l'une des universités partenaires de l'aire géographique et culturelle étudiée (Université de Varsovie, Université de Brno, Université de Leipzig). Cette finalité permet la co-diplomation avec les universités partenaires. International / Ouverture vers l'extérieur Pour la finalité « européenne en Langues et cultures de l'Europe centrale: La double diplomation avec l'Université de Varsovie et l'ULB, l'Université de Brno ou l'Université de Leipzig et l'ULB est en vigueur pour cette finalité. Master en langues et lettres modernes, orientation Germaniques - ULB. Une fois les 60 premiers crédits du programme de Master acquis, l'étudiant inscrit dans cette finalité européenne doit obligatoirement suivre minimum 30 crédits dans l'une des universités partenaires afin de se spécialiser dans le domaine d'excellence proposé par l'université partenaire.
Les études sont organisées dans l'enseignement pédagogique de type court par les hautes écoles et comportent trois années d'études (bachelier professionnalisant). L'étudiant choisit deux langues parmi l'anglais, le néerlandais et l'allemand. Le programme des études peut varier d'un établissement à l'autre.
Contenu Parfaire la compréhension et la production en langue étrangère, ceci engage: un savoir et un savoir-faire linguistique (grammaire et vocabulaire); un savoir et un savoir-faire pragmatique (en situation réelle de communication); un savoir et un savoir-faire culturel (accès aux valeurs culturelles et étrangères). Méthodologie Méthodologie de la communication De la participation individuelle et personnelle à la recherche et à la formation scientifique afin de mener l'étudiant vers une autonomie d'action. De la différenciation basée sur la valorisation des stratégies personnelles d'apprentissage. Bachelier en langues germaniques. Du transfert de la théorie à la pratique et vice versa. Anglais Objectifs et contenu Les étudiants doivent acquérir une maîtrise suffisante de l'anglais pour pouvoir l'enseigner de façon efficace. Cette maîtrise sera développée dans ses différentes facettes: prononciation, intonation, vocabulaire et grammaire; compréhension à la lecture, compréhension à l'audition, expression personnelle et expression écrite.
L'équipe des enseignants encadre les étudiants lors de la préparation des stages tout en leur donnant progressivement une autonomie plus large. Les « retours de stages » donnent lieu à des partages d'expériences ainsi qu'à l'exploitation de situations vécues au cours du stage. Généralement les étudiants proposent eux-mêmes les classes où ils envisagent de faire un stage dans le cadre des accords de collaboration conclus par la catégorie avec des écoles secondaires de Bruxelles, du Brabant et du Hainaut. Bacheliers - HEL - Haute Ecole de la Ville de Liège. En 2° et 3° année un stage d'une semaine supplémentaire est prévu en primaire. Une immersion linguistique d'une semaine est prévue chaque année pour l'ensemble des étudiants de la 1° à la 3°. Celle-ci se déroule un an sur deux en anglais et en néerlandais en Irlande et aux pays-bas. Un aide est apportée aux étudiants boursiers pour qu'ils puissent y participer. Passerelles Dispenses – Accès en 2e année Si tu as déjà étudié dans l'enseignement supérieur, tu pourras obtenir des dispenses de cours sur base d'un dossier complet à fournir à la direction Selon les cas, la réussite d'une 1re année, t'ouvre l'accès en 2e année de cette section, éventuellement avec des cours complémentaires.
Le travail de préparation à réaliser à domicile est indispensable. La langue d'enseignement est la langue cible. Les retours à la langue française restent exceptionnels. Pédagogie active: la participation effective de chacun est indispensable. Une large place est accordée à l'entraînement des compétences langagières. Moments de structuration: approche théorique des outils / ressources linguistiques dans leur dimension fonctionnelle. Evaluations formatives: les étudiants reçoivent un feedback personnalisé et régulier de leurs productions afin de les améliorer. Participation à divers projets linguistiques, culturels et interculturels extra muros. POUR AFP: Réflexion individuelle guidée, confrontation en petits groupes et synthèse en goupe classe des représentations mentales autour de l'enseigement/apprentissage des langus germaniques. Lecture et analyse des référentiels de l'enseignement des langues de la première à la troisième année de l'enseignement secondaire, y compris l'approche par compétences qui sous-tend ces référentiels.
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