Il vit dans des écuries. Il galope très vite. Il mange l'herbe. Tu as deviné, il s'agit … Tina Il vit dans la savane. Il mange de la viande. Il a une grande fourrure autour de la tête. Il rugit. Tu as deviné, il s'agit… Angèle Elle a des cornes. Elle a des sabots. Elle a une barbichette. Elle mange de l'herbe. Tu as deviné, il s'agit…. Salomé Il vit en Afrique ou en Asie. Il mange des feuilles. Il a des défenses. Il a une grosse trompe. Tu as deviné, il s'agit.. Lena Il vit dans la forêt. Il a des grandes dents. Il mange des carottes. Hind Il est sauvage. Il vit en Chine. Il mange des bambous. Tu as deviné il s'agit… Titouan Il ressemble un peu au renard. Il est carnivore. Il hurle quand il y a la pleine lune. GS Toujours rien ? - RPI Boreall. Tu as deviné… il s'agit… Alexandre Il vit un peu partout. Il aboie. Il mange de la pâtée. Tu as deviné, il s'agit … Maëlys Il vit dans l'eau. Il a des moustaches. Il mange d'autre poissons. Louison Il mange des légumes et quelques fruits. Il vit souvent sur les lacs. Il est poilu.
faire imprimer le résultat de sa recherche. 5 6 ma devinette - Identifier des caractéristiques propres à différents genres de textes. feuille blanche definition copiée definition imprimée de son mot 1. ecrire sa devinette | 45 min. Devinettes CP rouge Benet |. | découverte Observer les devinettes lues et identifier les ressemblances/differences Choisir des mots qui devront etre utilisés dans nos devinettes: qui/ que/ quoi.. et le signe:? à la fin de la devinette. Ecrire sa devinette.
Faire remarquer que s' il n'y a pas assez d'éléments on ne peut pas découvrir l'animal. Axe d'amélioration: Ecrire d'abord des éléments simples pour terminer avec des indices plus précis de façon à laisser le suspense. Pour ceux qui ont terminé: Dessin de l'animal sur une feuille A5. 3. Présentation de son travail | 12 min. | mise en commun / institutionnalisation Lecture des devinettes à haute-voix. Les élèves qui ont terminé viennent lire leur devinette aux autres. Validation ou non de la réussite par la découverte de l'animal. Cela permet à ceux qui n'ont pas encore terminé de comprendre la structure et de poursuivre leur écriture. Celui qui devine vient lire sa devinette. Pour les plus rapides: possibilité d'écrire une nouvelle devinette. 4. prolongement | 3 min. | réinvestissement Présentation de la séance suivante: Poursuite de l'écriture. Ecrire des devinettes cycle 2. Réécriture au propre dans le but d'exposer dans le couloir sous la forme d'un " Qui suis-je? " On associera un dessin à la réponse. Cela permettra de présenter notre travail et de faire participer les autres élèves lorsqu'ils attendent pour la cantine.
Accueil > classe ULIS école > Devinettes ULIS Dernier ajout: 18 octobre 2016. Articles de cette rubrique Devinette 3 18 octobre 2016 Je mange des carottes. Je saute. Qui suis je? Makhily ULIS Devinette 2 Il a quatre pattes. Il a deux oreilles. Il mange des croquettes. Il aboie. Qui est-ce? Roxane Devinettes Elle est transparente. On la boit tous les jours. Il est gros et il mange de tout. Il est rose. Qui est -ce? Guide pédagogique - Rédiger ‐ Calimots | Éditions Retz. Tu m' utilises pour écrire Qui suis-je? J'ai 4 pieds tu t'assoies sur moi tous les jours? Aïssatou (... ) Devinette Il a des ligne automatique Il a des poils et une criniè ligne automatique Il mange de la ligne automatique Il vit en ligne automatique Qui est ce? C'est le... M'mahawa
Objectif - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes: trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s'enchainent avec cohérence, écrire ces phrases. Relation avec les programmes Cette séquence n'est pas associée aux programmes. lire puis écrire un jeu de devinettes pour la classe Déroulement des séances 1 lecture Dernière mise à jour le 25 janvier 2017 Discipline / domaine Ecriture - Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. Durée 60 minutes (1 phase) Matériel devinettes 1. Phase 1 | 60 min. | découverte Lire des devinettes et trouver la réponse à la question. 2 que faire deviner? - Prendre des repères dans les manuels, dans des ouvrages documentaires. 45 minutes (1 phase) dictionnaire 1. choisir un animal, un objet, une personne... dans le dictionnaire | 45 min. Écrire des devinettes cp ce1. | découverte 1 Faire découvrir l'objet dictionnaire. L'ouvrir, le regarder, le feuilleter. On observe: des images, des mots... 2 vous allez feuilleter, regarder le dictionnaire.
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