ORIGINE DU PROJET Les enfants en situation de polyhandicap présentent une déficience mentale sévère, associée à des…. Aide medico psychologique 2595 mots | 11 pages AMP Aide médico-psychologique * 1960: Commencement secteur médico-social Evolution des représentations du handicap (enfants handicapés) * 1962: diplôme d'aide maternelle devient diplôme d'aide médico-psychologique Le cadre d'intervention est la vie quotidienne de l'enfant lors du repas, promenade, jeux, habillage et l'hygiène, en faisant des échanges affectifs et verbaux que les paroles, contacts physiques, les encouragements, les interdictions… tout en notant toutes les observations…. DF3, projet photo 994 mots | 4 pages « PHOTO/MIROIR » Projet d'animation sur le thème de la photographie 1) INTRODUCTION Dans le cadre de ma formation d'aide médico psychologique (AMP), lors de mon premier stage j'ai réalisé mon projet d'animation au sein d'un IME, qui accueille 27 enfants de 4 à 20 ans. Les principales missions de l'IME sont les suivantes: apporter un accompagnement global et adapté à chaque jeune, apporter aux familles un soutien dans la gestion du handicap de leur enfant et aussi….
Il ne faut pas que tu confonde animation et activité. Un projet d'animation doit voir le jour par rapport aux observations que tu as faite. c'est ce que les formateurs appelles "l'origine du projet" si sa peut d'aider, je te dit l'origine du miens: J'ai remarqué qu'une résidente agée de 28 ans et qui se trouve en grde dépedance physique aimait bcp les relations privilégiés et en particuliers quand il s'agit de s'occuper de son apparence physique. je lui ai dc proposé un matin un bain dans le chariot douche( bouche l'évacuation avec gant de toilette), suivit de massage, brosching, manucure... Je me suis rendu compte ce jour là de l'importance pour elle d'être mise en valeur et d'être considéré comme une jeune femme de 28 ans e non comme une personne polyhandicapée. c'est dc suite à ttes ces observations que je lui ai proposé une séance relooking chez un coiffeur. voilà l'origine de mon projet. Ensuite une fois que tu as sa, le reste coule tous seul, il faut juste bien déterminer tes objectifs.
I – INTERETS ET BUTS DE L'ACTIVITE CUISINE: La cuisine est une activité riche en échanges et en apprentissages de la vie. Ce projet s'inscrit dans une action éducative qui tient compte à la fois de l'individuel et du collectif en offrant aux résidants intéressés un espace socialisant mais aussi une passerelle vers l'autonomie. Ce projet a émergé d'une demande des résidants qui regrettaient que cette activité se soit arrêtée en raison du déménagement temporaire du foyer. Cet écrit est une première réflexion; il demande à s'enrichir par la pratique de l'atelier et par le biais des commentaires qu'il aura suscité … II-OBJECTIFS 1- La découverte du plaisir de cuisiner et de se restaurer: o Développer le plaisir de manger ce que l'on vient de préparer o Découvrir de nouvelles saveurs et de nouveaux aliments o Développer un climat favorable à l'échange par la création de groupes réduits (3 à 4 personnes maximums) et le partage des tâches ménagères et culinaires. Développer un esprit d'équipe o Favoriser l'élaboration de projet de groupe: repas à thème… o Apprendre à décorer une table et des plats 2 – Le développement de l'autonomie: apprentissage des notions de base pour élaborer et préparer un repas: o Apprentissage de recettes simples à réaliser: pratique de la lecture, mémorisation du savoir faire et conception d'un classeur pour recueillir les recettes expérimentées.
L'esthétique est un moyen d'encourager la personne à se sentir bien dans leur corps et dans la tête et de s'accepter telles qu'ils sont pour un meilleur confort de vie. Ces personnes ont besoins d'être rassurés sur leur physique, recommencer à échanger leurs impressions, à accepter ce qui est venu de leur corps sans se sous-estimer et réapprendre à se faire confiance.... Uniquement disponible sur
Fonction de coordination: - Proposition d'activités diversifiées qu'il coordonne avec les membres du personnel, des bénévoles des intervenants… selon les circonstances, - Pilotage et évaluation des actions menées et ajustement des projets, - participation avec l'équipe de soins aux transmissions et veille à la prise en compte du résident dans sa globalité, - Communication avec les partenaires extérieurs pour créer des activités en commun et ouvrir la structure sur l'extérieur, - Relation avec les médias pour informer sur la vie de la résidence. Les aptitudes - Etre à l'écoute et disponible; développer les relations humaines; - Adapter ses modes de communication aux différents publics (résidents, familles); - Travailler en équipe et en réseau (bénévoles, autres professionnels); - Savoir organiser et chiffrer un projet. POINTS COMMUNS ENTRE L'ANIMATEUR ET L'AMP/AVS/AES Que ce soit un animateur ou un AMP/AVS ou AES, ces professions ont le même but: Répondre aux attentes et besoins des résidents.
Les fonctions d'animation s'exercent à différents niveaux de responsabilité: Etre en prise directe avec le public, coordonner une équipe d'animation ou diriger une structure d'animation. L'animateur a pour missions de développer, d'organiser et de conduire des projets visant à l'épanouissement, la socialisation et l'autonomie des personnes. Il développe des activités qui facilitent la communication, l'adaptation au changement et plus généralement la mise en œuvre d'une vie sociale. Il encourage l'expression, la créativité et l'épanouissement des individus par des techniques variées: Expression corporelle, atelier d'écriture, multimédias, activités artistiques et culturelles. Ses principales activités se répartissent en trois fonctions: Fonction d'accompagnement: - Evaluation des besoins, des désirs et des attentes des personnes âgées en termes d'accompagnement, - Informations sur l'histoire de vie des personnes âgées accueillies, - En coordination avec toute l'équipe, accueil des résidents dans la structure, - Proposition et mise en place d'un accompagnement personnalisé des résidents selon les besoins.
4-Objectifs visés: -... Uniquement disponible sur
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