Sais-tu si cela vient de tes liens? Merci de ta réponse Répondre Bonjour, Les fichiers sont des PDF hébergés directement sur le site. Leçon se repérer sur un plan ce2 multiplication. Je n'ai aucune trace du moindre problème, je ne peux donc ni le visualiser ni le résoudre. La seule chose que je peux te suggérer est de vider tes cookies, de changer de navigateur ou de passer du tél à l'ordi ou inversement. Si ça ne fonctionne toujours pas, contacte moi sur facebook ou éventuellement par email, je te donnerai les liens pour télécharger les fichiers. Répondre Tu as quelque chose à dire? Laisse un commentaire!
Réponse Et bien c'était un verre de jus d'orange vue du dessus. Réponse Un bus, vu du dessus aussi. Et ça alors qu'est ce que c'est comme objet vue du dessus? Réponse Eh bien c'était une chaise. Maintenant regarde bien ces objets, si je prends une photo du dessus laquelle sera la bonne? Mets pause sur la vidéo pour bien y réfléchir. Réponse Eh bien c'était celle-ci. A droite de la bouilloire et il y a l'assiette bleue, à droite de l'assiette bleue, il y a la corbeille à fruits. En-dessous, il y a le verre à pied, en-dessous du verre à pied il y a la tasse blanche et à gauche il y a le verra à eau. Nous allons donc réfléchir comment je pourrais faire un plan de cette classe. Leçon se reparer sur un plan ce2 2020. Je vais d'abord commencer par le rectangle pour les murs de la salle, ensuite le bureau de la maîtresse vue du dessus, c'est un rectangle que je vais mettre là. Chaque objet vu du dessus Sur l'image on voit que le tableau est accroché au mur, mais un tableau vue du dessus on ne voit que la tranche donc juste ça. Ensuite on passe aux tables des élèves, j'en compte neuf qui sont un peu séparées les unes des autres.
Défine 10 avril 2013 2 CE1 DDM CE1 Je me suis rendue compte que je n'avais pas de leçon à ce sujet…et il est très difficile d'en trouver sur le net! Alors je me suis lancée… J'ai emprunté les images du quartier et du plan à un blog (par une recherche google), mais je n'ai pas trouvé qui en était l'auteur…Donc s'il se reconnait… J'ai réalisé cette leçon à l'aide du manuel « Découverte du monde » de chez Hachette.
Trace écrite Les élèves prennent leur cahier de questionner le monde à l'onglet "Espace". Ils écrivent les définitions du quartier et de la ville. 6 Evaluation 30 minutes (2 phases) 1. Consigne | 5 min. | évaluation La PE annonce l'évaluation. Distribution des feuilles et lecture de l'évaluation. 2. Evaluation | 25 min. | évaluation Evaluation: les élèves font l'évaluation, la PE circule dans les rangs et s'assure de la mise au travail de tous. France | MA MAITRESSE DE CM1-CM2. Rammassage des copies. 7 remediation et jeu de piste 1. Remédiation suite à l'évaluation | 10 min. | remédiation Reprise de l'évaluation et remédiation 2. Jeu de piste dans la cour | 20 min. | découverte Jeu de piste dans la cour. les élèves sont par groupe de 6 et doivent retrouver des éléments sur le plan de la cour en "vrai" Fermer Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov. Conformément au RGPD, tout est anonymisé mais vous pouvez refuser ce cookie.
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