Présentation 6. 1 Présentation de la technique HAUT DE PAGE 6. 1. 1 Principe de l'injection de résine expansive Cette technique consiste à injecter, au sein des terrains d'assise des fondations superficielles d'un ouvrage, et parfois de dallages, une résine expansive de polyuréthane qui, par sa capacité d'expansion, est en mesure de refouler et de densifier le sol injecté. Cette densification confère alors au sol des caractéristiques améliorées de rigidité et de résistance. Injection de résine sous oeuvre - 16 messages. La résine de polyuréthane est constituée de deux composants liquides qui, lorsqu'ils sont mélangés dans des proportions parfaitement définies, se transforment en un polymère rigide et stable. L'injection est réalisée à l'aide de « canules d'injection » soigneusement positionnées à travers la fondation (ou le dallage), permettant l'acheminement de la résine jusqu'à la zone à traiter (figure 40). Le mélange des deux composants s'effectue au niveau du pistolet d'injection afin que la réaction de polymérisation soit effective dès la sortie de la canule.
Certaines des injections atteignent les quatre mètres de profondeur. Conseillée par l'assurance de l'entreprise ayant réalisé les travaux, la commune savoyarde a ainsi opté pour la solution « Deep Injections ». La méthodologie a été la suivante: tout d'abord, les zones de la chaussée présentant des déficiences de compactage ont été repérées via des sondages pénétrométriques normalisés. Des injections de résine expansive pour réparer une départementale. Ensuite, les canules d'injections ont été placées selon un maillage spécifique. Enfin, avant le démarrage effectif des travaux, une zone-test a permis de confirmer très rapidement la solution grâce à l'obtention de résultats concluants. Avis technique du CSTB L'une des principales difficultés du chantier résidait dans la présence d'un réseau d'eaux usées à 1, 5 mètre de profondeur et d'un réseau d'eaux pluviales à quatre mètres sous la chaussée. Pour éviter tout désagrément, un repérage préalable précis avait été entrepris et une surveillance minutieuse, à l'aide de caméras, a été mise en place afin de contrôler toute anomalie lors des phases de percements et d'injections.
FORMULES Formule monoposte Autres formules Ressources documentaires Consultation HTML des articles Illimitée Téléchargement des versions PDF 5 / jour Selon devis Accès aux archives Oui Info parution Services inclus Questions aux experts (1) 4 / an Jusqu'à 12 par an Articles Découverte 5 / an Jusqu'à 7 par an Dictionnaire technique multilingue (1) Non disponible pour les lycées, les établissements d'enseignement supérieur et autres organismes de formation. Formule 12 mois monoposte 1 295 € HT Autres formules (Multiposte, pluriannuelle) DEMANDER UN DEVIS
Pour connaître les attendus de cette mention: Fiche formation licence sciences pour l'ingénieur. Au programme Pluridisciplinaire, cette licence aborde un large spectre d'enseignements dont les proportions peuvent varier d'une université à l'autre. Sciences pour l'ingénieur - Faculté de Physique et Ingénierie - Unistra - Strasbourg. Le tronc commun comprend des sciences fondamentales utilisées comme outils: grands principes des mathématiques, lois de la physique, informatique. Les connaissances disciplinaires sont ensuite liées à la différenciation en parcours à partir de la L1, de la L2 ou de la L3, selon les universités: électronique, énergie électrique, automatique (3EA); génie civil; génie des matériaux; génie mécanique; génie industriel; robotique; systèmes intelligents, etc. La formation porte aussi sur l'acquisition de compétences en modélisation, les logiciels de calcul et de simulation, et la programmation. Des travaux pratiques et des projets sur des systèmes complexes développent les compétences expérimentales (manipulation d'appareils, techniques de mesure) et la pratique du travail d'équipe.
Différentes disciplines impliquées Les systèmes abordés appartiennent à des secteurs très variés: transports, télécommunications, santé, énergie, bâtiment, etc. Leur point commun: ce sont des réalisations complexes, qui utilisent différentes technologies.
Par exemple, le master Mécanique des fluides spécialité Aérodynamique et aéroacoustique trouve des débouchés dans les secteurs suivants: Industries aéronautique et aérospatiale Industries des transports terrestres: automobile, rail… Hydrodynamique navale, ingénierie off-shore Génie pétrolier, Génie nucléaire, Génie civil, Génie biomédical… Bref, vous l'aurez compris au terme de ce tour d'horizon: d'une manière générale, les sortants de master SPI ont peu de difficultés d'insertion.
La L3 Systèmes électroniques est une année de spécialisation, au cours de laquelle les étudiants reçoivent une formation leur permettant d'acquérir la maîtrise des techniques mathématiques et informatiques utiles au secteur de l'EEA (Électronique, Électrotechnique, Automatique), la maîtrise des phénomènes physiques sous-jacents à l'électronique et les compétences de base en électronique de l'ingénieur, théorie du signal et automatique. Les éléments théoriques sont repris et appliqués en séances de travaux pratiques et en phase de projets La L3 Mécatronique permet d'assurer une formation combinant les domaines de l'ingénierie des systèmes mécaniques, électroniques, et informatisés. Science industrielle pour l ingénieur il. Les enseignements couvrent les domaines de la conception des systèmes mécaniques et des fonctions situées au cœur des systèmes électromécaniques et électroniques. Un apprentissage des méthodes et techniques informatisées permettant de contrôler et de piloter ces systèmes est également proposé. La L3 MGI est une année de spécialisation qui vise à former des étudiants ayant des connaissances scientifiques et techniques dans les différents domaines de l'ingénierie des systèmes mécaniques.
─── Devenir contributeur sur le Portail pédagogique académique Nous attendons vos contributions pour alimenter et faire vivre cette page disciplinaire. Contactez le contributeur académique STI: Philippe HUGONY: Pour joindre les inspecteurs d'académie — inspecteurs pédagogiques régionaux de SII: – Bruno GIRARD – Christian LAURENT – Fabrice MADIGOU Je m'adresse au secrétariat de l'inspection de STI. Science industrielle pour l ingénieur techniques. Tél. : 04 67 91 47 10 Pour joindre un collègue de l'Académie de Montpellier: Je cherche les coordonnées dans l' annuaire académique. Pour joindre un collègue d'une autre Académie: Je cherche les coordonnées dans l' annuaire interacadémique.
Les Formations Objectifs pédagogiques Flyer_licence_SPI L'objectif de la licence Sciences pour l'ingénieur (SPI) est de donner aux étudiants une solide formation initiale (théorique et pratique) en sciences pour l'ingénieur, particulièrement dans ses deux dimensions que sont l'électronique et le génie mécanique. Ces acquis sont nécessaires pour intégrer un des nombreux parcours des masters Physique appliquée et ingénierie physique (PAIP) et Génie industriel (GI) de la Faculté de physique & ingénierie (enseignement, recherche, industrie) ou un master d'une autre université. Sciences industrielles pour l'ingénieur - Tout-en-un - Pascal... - Librairie Eyrolles. Si la vocation première de la licence est la poursuite d'étude en master, elle permet néanmoins d'intégrer des licences professionnelles à l'issue de la L2 ou de postuler à des écoles d'ingénieur sur titre ou sur concours. La licence SPI est constituée de 3 parcours: Systèmes électroniques, Mécatronique, Mécanique et génie Industriel (MGI). 1ère année de licence (L1): La L1 n'est pas différentiée entre ces 3 parcours et est commune à la licence Physique de la Faculté de physique & ingénierie.
Il s'articule avec celui des sciences fondamentales. Loin de s'opposer, ces disciplines se complètent harmonieusement et s'interpénètrent mutuellement. En effet, les sciences fondamentales se développent et se concrétisent souvent parallèlement à l'émergence de technologies nouvelles. Les sciences industrielles, quant à elles, mettent en œuvre et exploitent des phénomènes scientifiques pour produire des objets pluritechnologiques (par exemple: télescopes, four à micro-ondes, …). Les sciences industrielles, par la transversalité de leur enseignement, constituent une composante indispensable à la formation scientifique de futurs responsables de grands projets industriels. Elles font appel à l'élaboration de modèles (représentation mathématique) afin de simuler, comprendre, maîtriser et faire évoluer un système pluritechnologique trop complexe pour être appréhendé dans sa globalité. Ces modèles seront ensuite confrontés au réel et validés ou invalidés. Sciences industrielles de l'ingénieur | Portail pédagogique académique. Cette démarche développe tout particulièrement le goût du concret et de l'action, l'esprit de projet et de travail en équipe, le sens du compromis, la créativité en réponse à une demande de produits nouveaux et innovants, une démarche d'approche inductive et itérative vers une solution qui n'est jamais unique.
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