Assistant maternel Adapter sa communication et prévenir les situations difficiles Objectifs Se situer dans une démarche bientraitante envers les enfants accueillis, tout en prévenant les situations de « douces violences » du quotidien. Points clés Intégrer dans son projet d'accueil les fondamentaux de la bientraitance envers l'enfant, sa famille et le professionnel en les associant aux différents temps du quotidien. Prevenir les douces violences dans les pratiques professionnelles. Analyser ses représentations autour du concept de la bientraitance. Analyser les différences et les similitudes entre les situations de « douces violences » et de maltraitance. Analyser les situations de «douces violences» dans leurs temporalités, leurs formes et leurs contextes. Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement afin d'adopter une posture bientraitante, notamment en planifiant des moments d'échanges entre professionnels en dehors de la présence des enfants. Télécharger les fiches outils Je souhaite des renseignements Je souhaite m'inscrire Téléchargez le(s) bulletin(s) d'inscription D'autres formations qui pourraient vous intéresser
Une approche pédagogique où les détails du quotidien prennent toute leur importance.
Pouvez-vous répondre que dans votre quotidien professionnel cela est vrai tous le temps? Les découvertes en neuro-sciences affectives et cognitives confirment combien notre manière d'être va influencer l'enfant, (l'enfant ne s'éduquerait pas mais apprendrait par imitation). La responsabilité des adultes est donc importante. Vous êtes responsable de la qualité de la relation à offrir à l'enfant et vous l'oubliez parfois, quand on entend « tu es infernal, sois sage... ». Le savoir-faire au service du savoir-être Ces deux concepts, bien-traitance et douces violences, nous amènent à réfléchir fortement au savoir-être face aux enfants et aux parents, un savoir être qui s'est enrichi par un savoir, un savoir-faire. Bien-traitance et douces violences dans les EAJE | lesprosdelapetiteenfance. Je suis toujours surpris, étonné de voir combien nos connaissances théoriques, nos savoirs sur le développement psychique de l'enfant ne sont pas appliqués dans les structures. Et c'est la que la non bien-traitance et les douces violences s'immiscent. La théorie de Winnicott qui nous dit combien le regard de l'adulte est important vers l'enfant?
A la différence d'autres mots que l'on entend maintenant dans les structures: « psu, remplissage, heures facturées, heures réelles, ratio, contrat... » qui épuisent les professionnels et déshumanisent le travail. Christine Schuhl*, elle, nous parle avec enthousiasme, pétillance et sérieux du concept des douces violences qui s'allie parfaitement bien avec celui de la bien-traitance. La bien-traitance et les douces violences apportent une bouffée d'oxygène, une re-connexion au vrai du travail. Ces deux concepts nous interpellent dans nos attitudes, comportements, présence à l'enfant, aux parents. Sommes-nous si respectueux des potentialités du jeune enfant, de ses ressources, compétences? Quel monde lui donnons-nous à voir? Prévenir les douces violences dans les pratiques professionnelles 2014. Quelle relation lui offrons-nous, celle qui plus tard va fortement colorer sa relation d'adulte? Est-on dans le respect fondamental de son être? Ne pas faire à ces enfants que vous accueillez ce que vous n'aimeriez pas qu'on vous fasse. C'est ainsi que nous pourrions résumer ces deux concepts.
Il est important de penser qu'un enfant est un humain à part entière avec ses avis, ses choix, ses propres réflexions. Il ne s'agit pas de le laisser faire tout ce qu'il veut, ou de lui laisser un tas de choix (car c'est mauvais aussi pour son cerveau), mais plutôt de lui montrer que ses idées comptent. Bien sûr, il n'est pas question non plus de le laisser se mettre en danger. Les douces violences - Rigolo Comme La vie. Mais pensez bien que parfois, nous pensons que quelque chose ne se fait pas alors qu'en réalité, pourquoi pas. Tant qu'il n'y a pas de danger pour sa santé physique et mentale. Si vous pensez à d'autres douces violences, n'hésitez pas à les rajouter en commentaires.
Comment reconnaît-on qu'on est en présence de douces violences? - les facteurs déclenchants et l;importance de l'observation - Comprendre la différence entre observation et interprétation et leurs conséquences dans la relation à l'autre - Repérer les pièges et les freins à une communication constructive: jugements, étiquettes, comparaisons, interprétation... Logiciel de gestion de la formation en entreprise. Notions d'émotions et besoins: - Accueillir les émotions et les besoins, les exprimer, savoir les nommer - Exprimer son ressenti et celui de l'enfant sans jugement, à partir de la situation vécue. - Identifier les besoins satisfaits ou non dans sa posture professionnelle
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