Pour être citoyen français, il faut être majeur (plus de 18 ans) et avoir la nationalité française. Celle-ci est acquise par le droit du sang ou le droit du sol, par mariage ou naturalisation. Vocabulaire à retenir (attention à ne pas confondre les différents termes): La nationalité: identité et lien d'appartenance juridique à un Etat; cela implique des droits et des devoirs (selon les lois de l'Etat). Devoirs du citoyen. La citoyenneté: ensemble des droits et devoirs du citoyen. Le droit du sang: acquisition de la nationalité par filiation (parents). Le droit du sol: acquisition de la nationalité par le lieu de naissance ou de résidence. La naturalisation: fait d'acquérir la citoyenneté d'un pays dont on est étranger. B – Les droits et devoirs du citoyen français Docs projetés Résumé: Le droit de vote en France a été conquis progressivement: tous les hommes l'ont eu en 1848, les femmes en 1944 et l'âge de la majorité est passé de 21 ans à 18 ans en 1974. Les citoyens français sont électeurs et éligibles à toutes les élections.
Devoirs du citoyen Le non-respect des lois constitue toujours une faute qui peut vous valoir de lourdes sanctions pénales. La fraternité: chaque citoyen doit respecter les droits des autres. Les devoirs des citoyens les uns envers les autres sont de nature juridique et morale. En plus du respect des lois, chacun a le devoir de faire preuve de civisme et de civilité. Les impôts: la participation à l'effort commun est indispensable pour financer nos services publics. Quels sont les devoirs du citoyen français. La police, la justice, les écoles, les hôpitaux, le ramassage des ordures sont autant d'exemples de services qui nécessitent l'impôt. Sans lui, ils pourraient être privés et donc inégalitaires. Car selon les revenus et la localisation de chacun, ces services ne seraient pas les mêmes pour tous. Le service national: depuis 1792, le devoir de défense est lié à la citoyenneté. Tout Français de sexe masculin est donc susceptible d'être mobilisé afin de défendre le territoire national en cas d'attaque ennemie, ou, plus largement, de se battre pour son pays.
Ils en sont tout à fait capables car ils ont également mémorisé les notions sur le sujet. Cela permet de faire une réactivation générale des notions abordées. Puis l'enseignant entame une discussion portant sur l'analyse de l'exposé (fond et forme). Dans " Enseigner l'oral au cycle 4, Oser et savoir prendre la parole" (pdf de 625 Ko), Laetitia Opigez et Alexandra Pulliat nous rappellent que: "Dire pour rendre compte c'est: s'exprimer, exprimer un point de vue, parler au sujet de quelque chose, échanger, présenter, restituer, raconter, adapter, transformer, s'approprier… En effet, « le rendre compte » suppose que l'élève lise ou dise, c'est-à-dire traduise avec ses mots un contenu en suivant certaines règles. Droits et devoirs du citoyen français tableau abstrait. Cette activité qui nécessite du temps est d'autant plus complexe pour les élèves qui ont parfois du mal à se concentrer, à faire travailler leur mémoire, leurs capacités de compréhension, à organiser leur pensée. Tous dans leur ensemble ont de la difficulté à mobiliser une connaissance dans un champ différent de celui dans lequel elle a été abordée.
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